CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
DEPARTAMENTO DE MÚSICA

1. Proceso de evaluación - calificación. Criterios de calificación

   La calificación es consecuencia de la evaluación, por lo que basaremos el proceso de calificación en base a los criterios establecidos en el currículo para este curso, es decir, nos basaremos en un proceso de calificación-evaluación criterial. Como señalamos a continuación, los criterios de evaluación están directamente relacionados con los objetivos planteados para cada curso de Música en la E.S.O., por lo que finalmente lo que se establece es una calificación y valoración de la consecución de los objetivos (capacidades) del alumno en este curso. Definida claramente la relación entre criterios de evaluación y calificación, estableceremos el proceso de calificación general del curso con la mayor objetividad posible, estableciendo una puntuación (cualificativa y numérica al mismo tiempo según la normativa vigente) que se desprenderá de una correspondencia convenientemente graduada para cada criterio de evaluación.
   Señalamos asimismo, que el proceso de calificación trimestral del alumno se basará en la aplicación de este proceso criterial para cada una de las unidades didácticas, correspondiendo la calificación final a la media porcentual que se obtendrá de la calificación de cada una de las unidades tratadas. No obstante, para cada unidad didáctica se establecerán criterios de evaluación específicos (relacionados en su esencia con los criterios del currículo) relacionados directamente con los objetivos específicos-didácticos de la unidad didáctica correspondiente.
   Además, para obtener la nota final, podemos considerar valoraciones más globales como el interés y la actitud del alumno en clase (intervenciones, participación en prácticas musicales, etc…).
   Con independencia de la calificación obtenida en el trimestre se comentará individualmente y procederá a recoger en el boletín de calificaciones del alumno las observaciones particulares que se observen en cuanto al rendimiento y actitud del alumno en el trimestre, destacando los aspectos en los que ha avanzado y se ha valorado positivamente su esfuerzo (refuerzo positivo) como aquellos en los que deberá poner más interés y que posiblemente hayan sido valorado insuficientemente. Se considera absolutamente necesario tanto un comentario global o individual de los aspectos en los que se ha fallado como la aportación y propuesta de soluciones y alternativas para mejorar los aspectos calificados insuficientemente.La calificación final por evaluación en el área de Música se obtendrá de la media ponderada de los siguientes porcentajes en cuanto a conceptos, procedimientos y actitudes:

Conceptos 33%
Procedimientos 33%
Actitudes 34%

2.  ¿Cómo se establece la calificación del alumno/a?

   Como se ha planteado anteriormente, la calificación final por evaluación en el área de Música se obtendrá mediante una media ponderada de los siguientes porcentajes referidos a los contenidos de aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes, comunes para cualquier curso de la E.S.O.:

   Conceptos 33%
   Procedimientos 33%
   Actitudes 34%

   Se presenta a continuación, el número de observaciones anuales previstas para cada uno de los tres ámbitos de conocimiento del alumno/a:

   NIVEL CONCEPTUAL – PROCEDIMENTAL - ACTITUDINAL
   

   ¿Qué se evalúa?ÁMBITO de CAPACIDAD MUSICAL	¿Cómo?	¿Cuándo?	¿Peso en la calificación?	Nº mínimo de  observaciones anuales previstas
   A NIVEL CONCEPTUAL:Los contenidos conceptuales de las Unidades didácticas	·         Pruebas-exámenes conceptuales escritos ·         Revisión de material de libro y cuaderno	En el desarrollo y al final de cada unidad y al final de cada trimestre	33%	3 observaciones(una por unidad)
   A NIVEL PROCEDIMENTALEl dominio de la lectoescritura musical y la práctica musical	·         Pruebas prácticas escritas ·         Pruebas prácticas individuales y en grupo, vocales, instrumentales y de movimiento	A lo largo de toda la evaluación	33%	6 observaciones: 3 individuales (ejercicios individuales ) y tres grupales (observación directa en grupo)
   A NIVEL ACTITUDINALEl interés, esfuerzo y actitud positiva del alumno/a.	·         Observación directa en clase. ·          Entrevistas individuales	A lo largo de toda la evaluación	34%	Se realizará un seguimiento diario y al menos una entrevista individual al trimestre.

3. ¿En que se basa el aprendizaje musical de CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS ACTITUDES del alumno? 

Entre los Conceptuales:

• Utilizar la terminología musical adecuada para comunicar a los demás juicios críticos personales acerca de músicas de distintos estilos, géneros, formas y etnias conociendo su: lenguaje musical adecuado a su nivel, principales características, épocas y compositores más importantes.

• Los conceptos específicos abordados en cada unidad didáctica del curso.

Entre los Procedimentales:

• Asistencia a clase de manera aprovechada (realización de ejercicios propuestos, participación activa en las actividades, cuaderno al día, flauta como material obligatorio, puntualidad, etc…).

• Lectura y escritura de partituras musicales, demostrando un dominio básico del LENGUAJE MUSICAL.

• Ser capaz de interpretar composiciones sencillas basadas en la práctica del lenguaje musical (lectura de partituras de forma convencional), con la flauta dulce, con diversos instrumentos de percusión, así como con la voz cuando corresponda.

• Intervenir de forma acertada en la actividad de práctica musical en grupo de música, tanto instrumental como vocal, adaptando su interpretación o ejecución musical al nivel óptimo del conjunto.

Entre los Actitudinales:

• Interés y esfuerzo por la materia, demostrando tener afán de superación sobre las dificultades de la asignatura.

• Concentración y respeto al hecho musical sobre todo en las interpretaciones y audiciones, mostrando siempre un total respeto a los compañeros, así como al profesor y a sus explicaciones e indicaciones: en ningún momento se impedirá el funcionamiento normal de la clase.

• Respeto a los materiales y recursos didácticos del alumno y del aula, tratándolos de la mejor manera posible y debiendo llevar ordenado y realizado al día todo el material de trabajo o estudio de la asignatura: libro, partituras, etc.

• La asistencia a clase y puntualidad (para la superación del trimestre es necesario asistir a las clases justificando debidamente las faltas. Se perderá el derecho a la avaluación normal de la asignatura /evaluación continua) si se falta al 30 % de las horas lectivas de Música (según la orden de 22 de junio de 2006). En este caso, el alumno deberá realizar las pruebas específicas contempladas para aquellos alumnos que no han asistido de forma continua a clase durante el curso (ver a continuación)

IMPORTANTE

Es condición necesaria para poder obtener una media de suficiente (5), el que se obtenga un resultado medio compensado, esto es, no se podrá aprobar la asignatura si no se obtiene al menos un 5 como nota en cada uno de los tres apartados (conceptos – procedimientos – actitudes).

4. Especificaciones para la realización de los exámenes.
   Para toda la E.S.O. (2º, 3º y 4º)

   Los alumnos deberán presentar los materiales de trabajo del curso realizados hasta la fecha de la prueba en cuestión:

   • Libro de texto y cuadernillo debidamente cumplimentados y realizados (preguntas, ejercicios y actividades).

   • Cuaderno del alumno (con el material entregado durante el curso), convenientemente limpio, ordenado y realizado en todo lo correspondiente a los ejercicios realizados en ella, así como totalmente documentado en lo concerniente a partituras, fichas de audición, textos y demás documentos que se realicen a lo largo del curso.

   • Flauta propia en perfecto estado de afinación y limpieza.

Nota:La no presentación de alguno de estos materiales llevará automáticamente a que la calificación del alumno/a sea de insuficiente.

5. Pérdida del derecho a la evaluación contínua.

De acuerdo con la orden de evaluación y calificación en la ESO, de 1 de junio de 2006 de la Consejería de Educación de Murcia (BORM del 22 de junio / 06), el Departamento de Música sancionará pérdida del derecho a que le sea aplicada la evaluación continua a los alumnos/as que no hayan asistido al 30% de las horas lectivas de la materia, independientemente de si sus faltas de asistencia son tanto injustificada como justificadas (ver punto 9.8 de la programación).

La evaluación de los alumnos con la música pendiente del curso anterior se puede consultar en el siguiente archivo:
[1] pendientes_musica_2008.pdf